分类目录归档:个人

不能严格分类的心得或者笔记

回顾小男孩的博客路线

有一位小男孩天生充满好奇。无论是追着挖掘机观察,还是跟着猫咪深夜漫步荒野,甚至研究厕所地板的纹理图案。

在没有投影机的小学,能接触“微机”几乎是一个奇迹。那时穿着奶奶缝制的鞋套,钻入昏暗避光的机房,整天地面对DOS、WPS 以及用命令指挥小海龟画图的LOG语言(还有人记得么)。被DOS和Windows95各种摧残后,当第一次通过老师的微机听到音箱的声音、通过PowerPoint而插入图片,我无法形容“多媒体”三个字有多么瑰丽和令人惊奇!小男孩的电脑兴趣就此展开,暑假留校与微机老师参加多媒体课件比赛,中午买一元钱三个包子作午饭。

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梦想永不磨灭

通过一款AppStore应用,偶然听到初一时候练习过的疯狂英语“脱口而出”录音。

忍不住轻轻开口,比对语音语调。整整十一年之后,我竟然能凭记忆流畅复述当年疯狂英语的开篇短文《My Pledge/My Oath》,非常清晰,毫不犹豫。刹那间,那时的经历、那时的朋友、那时的梦想涌入脑海,当年恐惧而兴奋的心情让今日的我眼眶湿润。梦想不曾因为时间的流逝而磨灭?

现在,慵懒、贪婪、满足、自闭,十一年之后的我,不就像鱼缸的小鱼一样快乐而麻木吗?未来,求毕业、找工作、建家庭、忙事业,虽然都是人生真谛,但哪一件是带着恐惧与兴奋去期待?

人生最迷人的地方就是无限可能。正确的事情永远不怕晚,可我真的不想在“菊次郎”的年纪才学会快乐的玩耍。(参见电影 1999.[菊次郎的夏天].Kikujiro.No.Natsu)

梦想绝不因为时间的流逝而磨灭。它将伴随着我,永远清晰,毫不犹豫。

为什么我总是没有效率:从《为学》而想到的

efficiency

最近有有一件事情让我异常苦恼。自己想在淘宝购买几件旅游装备,忙了一整天累得眼睛酸痛,到头来却只看了一点旅游攻略,一件也没有买。忙了一天,一事无成!

我想不通。是自己起床不够早么?将近8小时时间富富有余。是自己走神去打游戏么?自己只干了这一件事情。攻略本身很长很复杂?没有,而且实际上自己也只粗略浏览一遍。

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揭秘“我为什么不努力”:拯救你的每日时间

time-pie很多时候自己绝不是不想努力,可是在没人约束的环境下往往无聊不可终日。明明自己也不知道时间花到哪里去了(无辜的表情),可事实是自己的确又荒废了一天……(愤怒的表情)

这个时候,我们应该谦虚地统计自己的时间支出,并有针对性的用超简单的办法来将陋习逐个击破。

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毕业“独立”日

Graduation-and-Life快要大学毕业了,你发现没有:如果你不去上自习,没有人催你了;如果你不起床,没有人提醒你了;如果你看书走神,也没有人发现。尽管还有某些人在乎,但你也不能把这些小事通通反馈给他们,你最不希望让他们失望。

你发现,从今以往,自己不得不做一个男人,或者社会人,或者成年人。

自己将不得不独自:

  1. 设定和管理自己的目标和计划;
  2. 管理自己的行动方式并为之负责;
  3. 管理自己的生活,爱情,娱乐活动。

从今以后,想过得精彩,需要自己从头到尾去争取或者养成习惯。不做,没有人去关心;不做,没有人去替你做;自己行动,自己承受。

就像从束缚/舒服的蚕茧中爬出来,对可以自由飞翔的新世界仍有惧意。新环境会有点不适应,有点难。但是就像爸爸,他那么伟大,仍然可以做到,我为什么不行?曾经几乎所有的好文章,都是成年人所做,我为什么不行?要自己的未来目标,也无一不需要独立的努力,我凭什么不行?况且自己还可以通过习惯和朋友,通过激励和锻炼来帮助自己。所以,给自己加油!

亡羊补牢,时尤未晚。祝自己独立日快乐,愿自己能做个有担当的人。

《龙猫》:幸福与理想

我在电脑中收藏了电影《龙猫》(宫崎骏拍于80年代),因为它代表了我对幸福的理解,对未来的理想。写点东西吧。  
 
  • 电影好在哪里?
电影结束了,我和女朋友微笑着再一次对视,静静地听完了“多多洛”的歌曲。印象是,简简单单的生活,竟能达到如此的幸福。“温馨”、“友爱”,“平淡”,还是“幸福”?搜索脑海,用一个词概括感悟,那就是“善”。这让追求幸福而往往在路途中忘记幸福是什么的我们不禁去思考。其实即便标题“龙猫”也不是故事的中心人物,作者想表现的可能不是任何一个人物或者故事,而是在这一整幅画卷中流淌着的生活的平静而美好。
人与人的关系。爱情,小梅的爸爸对妈妈,陪伴相守。亲情,妈妈对孩子,心疼闺女的感受;孩子对妈妈的爱;爸爸对孩子的教育。乡情,最让人感动的是婆婆见到丢失的小梅,两眼中的泪花。一个素未相识的邻居,竟然可以这么疼爱小梅!乡亲们之间也一呼百应,一起寻找丢失的孩子……一切都是友善的,甚至包括作者虚构的龙猫们。
人与自然的关系。两个可爱的小家伙对自然没有恐惧,自由自在的徜徉其中,掰玉米,游森林,种橡树。大自然也反过来向他们展示了静谧多彩的画卷。这样的生活,是小孩子简单的世界,也同时是许多世人追求的天人合一的境界。为什么身边的幸福我们却不愿承认呢?
总的来说,电影无处不美好,物质、情感、风景甚至劳作画面。它超过了一个美丽的画面,一段美好的故事,而是一个美丽的理想。换句话说,这就是美,这就是幸福。
  • 电影中这种关系是如何达到的呢?
我的理解,首先是感恩。电影中到处都是感恩,感谢帮助自己的老奶奶,感谢帮助妹妹的大龙猫,甚至感谢大树的庇佑——一个父亲带着自己的孩子向大树行礼,我想这是一种人生和教育的双重智慧。其次是信任。互助总需要一方先伸出援助之手。相信善良是相互友好的源头。孩子们从来没有怕过大自然,信任大自然,大自然才能展示美丽;乡亲们之间主动帮助,不在乎是否得到过对方帮助、将来能不能利用对方。如果人与人都献出一片爱,世界将会多美好。
  • 我(们)的当下的“幸福”
回到自己的生活,我对女朋友说:“看,幸福原来是这样简单!我也要带我的孩子体验大自然的奇妙,也要让我的孩子懂得感恩呢……”
我强烈的感到“幸福”就在身边,未来想达到幸福单靠物质的奋斗肯定不够——夸张地说,保暖而温馨的生活甚至不需要太多物质。所以如果自己将来不幸福,那真是太遗憾了。这还不要说,我还能够拥有一份美丽的爱情,就像是人生额外的馈赠——这大概就是人生最美好的时光吧,我还有什么不满足呢?牵着她的手,看着她的眼睛,心贴心的享受着宁静的夜晚,商议着生活中的小小困难……
  • 我的理想
大一刚开始时曾面对女朋友严肃的质询,书面写出了我的理想:为了让普通的人们更好的活着,构建法制、以人为本的公民社会(这个词取本意,并不是新闻中常见的意味)。现在再想,个体的幸福就是平凡的生活;我的理想就是让别人更幸福(当然首先包括我的家人)。我相信有此愿望的人生要求是,也应该是,幸福无比的。
追求美,追求万家的幸福。好美的理想!

又一个二十年间的命运愿望

一位作家在不惑之年回顾当年十七岁的豪言壮语:”二十年后,我会成为怎样的人?”午休前偶然翻开一本美文书,随着作者的回顾也畅想起来……不同的年代可能有同样的成长。如果我以人为镜,大概能对自己的未来做个更接近大地的《二十年后的我》吧。

  1,自己的幸福是什么
作者:从山区走进大城市。获得了农民盼望中的衣食无忧,迷失了曾梦想中的精彩生活。

 我:自己的幸福是,在可持续保暖的前提下,心灵有非物质的满足。谨记。

 2,父母的骄傲还是苦楚

 作者:一名大学生,一手好文采,一份好工作,让父母在乡里扬眉吐气;工作的更替,学业的压力,城乡的阻隔,又给父母带来多少牵挂和孤单!

 我:要追求自己的经济独立和家庭幸福,也要在力所能及的时候考虑父母的感情,比如选一个近些的城市,找一份稳定的工作等。记住,让父母骄傲只是第一步,而让自己能够享受到人生的平淡幸福,甚至让父母分享天伦之乐,这才是真正的人生目标。

 3,如何减少岁月间的缺憾
作者:二十年前说:”重要的是,我如果想到了,就立刻去做,好好做。那样,可能就会少一些懊悔。”二十年后说,多么可贵的预见!

 我:人生该做之事无穷,唯有”立刻做,好好做”最该做之事!

  4,历久弥坚的是什么
作者:二十年前说:”但不管怎么说,二十年后的我,应该依然保持正直,依然待人友善,依然做事认真……”二十年后说,这些誓言融入了他的血脉,成为了人生永不更改的原则。

 我:永远做一个正直的人,一个恒爱人之人!

  最后附上原文标题《写在流水上的文字》,作者崔修建老师。

傻人有傻福

Stupid is as stupid does.
我很傻真的很傻
又因为是真的
所以倒不怕什么了

我很幽默
但仅在我愿意之时
所以
我是一个没有幽默感的人

我自以为很坚强
但更相信
他的背后是一颗更脆弱的心
无比敏感

我常常很冷漠
不仅是面无表情
不过也好
有件天然的“防护服”着身

我的心很软弱
绝不懂得自得其乐
我也常独自哀伤——
难道我生来就只能为别人而活?

一切都是别人的
自己的志向、
自己的劳动、
自己的思考角度

我总是喜欢
去违心地改变我很多的缺点
可有些性格的弱点
只能被挖掘出来特殊对待

因为它们有的是
人类的本性
是我与其他个体
交流的“通行证”

因为它们还有的
只是区别我
最最精致的“身份证”

高中生怎么看大学生大众化现象?

2013年4月注:
这半拉子文章(未完成)是当年我想表达观点但苦于作文水平太差的一枚证据哇……


从高中生角度看,大学生大众化现象可怕么?
“现在学哥学姐们就业很有压力,到将来我们毕业的时候一定会更难。”
”反正现在眼不见心不烦,我的任务是学得书中的知识,考好高考的分,埋头学习吧,没有头绪的,只是越想越烦!”
“对于就业的方向我完全困惑,只是隐隐地,越来愈强烈的感到有压力。因为我看到社会上的人都对大学上的就业情况摇头或者不说话。”
“我的老师们家长们都觉得面对生多酬劳少、人多岗位少的现象和矛盾,唯一的办法是集中一切力量考好大学名牌大学,甚至瞄准名牌大学热门专业,甚至有愿意倾家荡产、不大母的决不罢休的气势。可是,这些好大学越来越难考了……”

对于这些话题,同学们都议论纷纷,不过好象不多见对自己就业方面充满希望志在必得悠然自在的同学。相信更多的同学都有类似上面的一些困惑和担忧。同时,在社会上,“大学生就业”这个话题被关注德越来越热。这里面包括望子成龙的家长们,国家政府的官员们,关心国家命运的人,当然也包括马上面临抉择的我们。而且,从我个人看来,大学生就业难,已经成为中国目前不可忽视的一个社会矛盾。虽然一些政策和对策已经出现、出台,但这根紧绷的现丝毫没有放松的意思。反而蹦得更紧……

也许加深对它的认识会有所帮助。

从出生于60年代的父辈那里得知,以前除了领皇粮作公务员是铁饭碗外,许多高碳钢、合金钢的饭碗都是留给大学生的。那时的他们身价颇高,在实际工作中或是社会地位中都很受尊重。当然,当时大学生数量也少。

正是这种供远小于求的情况刺激了国家高校扩招和家长门对高校的追求。大学生越来越多,单位人口中比例越来越大——大学生精英化的时代已经过去,现在已经到了大学生大众化的时代。不久的将来,还会迎来大学生平民化的到来。

大众化主要表现在:社会总人口中受高等教育人数比例增高。而且,现在这个比例仍在增高。

自然而然地,当毕业生与岗位间供求关系变化,即目前的毕业生人数稍大于职业空缺,会导致失业、职业不理想人数增多,同时在企业角度会提高招工标准,比如某市某幼儿园只招硕士教师等现象。在供大于求的情况下,求职者势必处于劣势,只能“任人宰割”。在人才输出上有了这种阻力,伴随着在人才培养上没有也不会停步,那么具有学位的就业难的毕生会积压,导致平均价值的下降。即“多”导致“滥”,“滥”导致“贱”。同学说过一件奇事,不知是真是假:某大学楼上不经意间掉落一块儿砖头,竟砸到了一名博士、四名硕士、二名本科生。而一共砸了七人。

国家方面采取了一些措施。近两年今还了扩招的力度,疏导就业,适时机地对中西部地区进行人才支援等。就业紧张程度却不减。一个很有力的证据是——去年公务员的考试火爆上了天——千军万马走独木桥,一个普通职位,有时竟有成百上千人竞争。在我看来,这是因为做的远远还不够。

应该明确,就业供大于求的局面,并不意味着大学生的比例已经超高。对于人和一个社会来说,成员受教育程度和受教育比例越高、越多,这个社会越进步。况且我国正处于社会主义初级阶段,更是需要人才。并且我在前面已经提到过,目前所处的阶段——大众化阶段——只是一个过渡,这个趋势不会轻易停止的,实现大学生平民化是一个必然。那时,虽然大学生相对地位变低,但国家的强盛已不是今天所能比的了。大学生是多多益善。

举一个例子吧,一名中国游客到比较文明现代的欧洲去旅游。当他得知带队的导游竟毕业于巴黎大学时,又得知开大巴的司机也是名牌大学毕业,就吃惊得把见闻记了下来。我们是不是会觉得亏得慌呢?其实从国家的角度,这种大巴司机现象是一种文明的进步。我们要改变我们的观念,大学生大众化不是灾难,相反,我们要迎接它,直至平民化的到来。

也许你会问我:“发展教育是好事,你又说大学生多多益善,难道我们都傻乎乎的听你的不成,难道我们继续狠抓培养数量不成?”

答案是肯定地。但是!我们断不能贸然继续扩容!但前矛盾已比较突出,如果继续如此,非得让大学生“起义”,纳税人“抗议”不可!问题就出在,我们学成归来的许多大学生其能力令人堪忧。

中国的确缺大学生,但不缺能力没多少理论一大堆、攻读几年书上岗无知识的人!

更不必说他们经验不足、眼高手低,也不必说他们中高层人才仍然很少。就目前而言,高等教育重理论忽视实际技能,此其一。高等教育真正培养出的高层次人才仍然供不应求,我们却看不到,此其二。所以人才并没有饱和,而是我们的教育需要改变。

他们没有实际技能,只是会空论的现象早已普遍。这其实是大学生的地位被看低的真正原因之一。企业想多招些年轻有为之士啊!可是他们有点失望。这些曾经使人引发“精英”联想的高学历背后,没有非凡的能力,只是开会时的串串令人眩晕的术语,只是策划时的“书上说……”,只是决策时的“按理说……”。殊不知,“书上说”、“按理说”这些口头禅,不正是缺乏创新能力、缺乏实践体验的表示吗?这样的“人才”,谁敢用?向下没有实际就业能力,向上高深造诣又谈不上。“一瓶子不满半瓶子晃”或许是个恰当概括。

未完待续……

回忆高中宿舍管理老师张爱

 早就下定决心,从今年放寒假起就要为我的一位老师写一篇文章。总觉得这篇文章早晚也必须写出来,即使我是一个极其懒于动笔的人。

当有一种冲动和使命感去写一些文字的时候,我总是隐隐约约地类比起鲁迅和他的藤野先生。事实上,情况也不完全相同。藤野先生是一位学识和见识都很高的教授;而我的这位老师,其实不是一般意义所说的教文化课的“老师”,而是一位平凡的住宿管理老师——也许是工人吧,或者是农民,因为我也一直没搞清楚。

把这些零星的回忆拼起来,那还得从一张纸条说起。

打开我的记事本,会看到一张纸条,折了两折,又脏又皱倒是叠得齐整。这是每天都有的宿舍检查通知纸条中的一张。平时,它们看完就被扔掉了,顶多当作一张草稿纸验算验算。这张纸也没太大的不同,是很偶然留下来的。我当时见地上有张废纸就随意捡起了它,上面自然已经有了脚印,然后胡乱夹一在本书里。

几个月的一天,也就是今天,我收拾书本,发现里面夹着这样一张纸条:

“3床把被好好叠叠,因为你是个好孩子我才说你。”

在检查内务老师拦里写了一个“张”字,直到后来她快走的时候,我才知道老师的名字“张爱”。我一直感叹她的父母是怎样地起了这么个名字。

读完纸条上的字,我又细读了一遍。一种温暖又不完全是温暖的感觉涌了上来,眼前沉默着出现一个人的身影。她那时正穿着胖胖乎乎的羽绒服,身子比较高大显得有力气。总是红红的脸蛋,尤其每天晚上带队回来在楼道口的灯光下看清楚她的脸的时候。

可是老师在一起的时间并不太长,我和我的同学们刚从操场宿舍搬到清河宿舍后不久,大约这位老师就来了。其实一天天重复的宿舍生活也没什么惊心动魄之类的事,都是些打扫卫生。整理内务,查房,喊老师好……

听张老师的口音应该属于坝上味吧,我不太能分辨。倒是她是这里唯一一个不会说普通话的”老师”。从前也不觉得,现在脑海里记死了我名字的三个字在于她的发音,大致是:“东稹也”“结尾还悠两悠。想自己的名字一次又一次被除数这样的声音唤出,想着,就联想起说话人雪白的牙齿,那朴实地如盛夏一望无际的玉米田的笑容,那种感觉,就像有可以信任的亲人一样。住宿有在家的感觉。

奇怪的是,从未有一句不在理的话从她口中说出,就像……就像什么呢?就像同学圈里一个素质比较好的同学在说话,而不是不切实际,居高临下。

快考试了,查房的晚上张老师语气平和地说,就像家里人的嘱咐:”快考试了,今天咱们早点休息吧。争取明天考好!”说到”好”字的时候稍微扬起一点音调,露出祝愿的笑容。

朝朝暮暮?

有时同学们在水房听见老师说时间到了,就都立即跑出来。有几个都年龄这么大了还小孩子似的,向张老师吐了吐舌头。

我们住的是里外屋式的宿舍,里面的屋子只能通过我们外屋才能进去,有时乏得厉害,里屋几个就先躺下睡着了。张老师查完我们外屋,并没有扯着嗓子喊“开门啊查房啦”轻轻地移近门上的玻璃,数数睡得香甜的几个都齐了,连门也没敲,就出去了。

其实这些微不足道的细节看似微不足道,但张老师都做到了。没有人跟她反映如此小的问题,我想也不会是张老师”从教”几十年所悟得的”教学经验”。也许这些都是她善良的本能吧。

犯了错误以后,我总觉得羞愧。总想自觉地把不对的地方补回来。怕对不起老师的那一份心。

“3床把被子好好叠叠。因为你是个好孩子我才说你。”

点点滴滴。

不知不觉,到了快放暑假的时候了。我连背带抱大件小件东西从二楼冲下去,准备回家。喊了声”老师再见”就往外扭头——

“冬稹也。”

老师叫住了我“冬稹也,你来,你先进来。老师跟你说几句话。”开门把我拉进房里,关上了门。

老师声音有点低。我似箭的归心暂消了,而感觉有些不寻常。

“老师要走了。”

“去哪”?

“回包头,老家”。

“那什么时候回来呢?”

老师微微一笑,“估计就不回来了。”

“老师走了以后,冬稹也,你一定坚持搞好内务。。。。。。”

“知道。知道了,老师。”

小屋里安静极了。我能看见老师注视着我的眼神,会说话的眼神。我感觉有点哽咽。但谁也没有流泪。这一走,也许又也许,永远再见不到她了。

楼道内归家之声响成一片。只两分钟我就离开了。张老师那边没留下任何联系方式,最后只将我手机号抄给了老师。用一支铅笔写在一张纸的背面。

整个一个假期过去了。两个月过去了。张老师在她的老家,也许不可能再见她了。只能有时回想起来。

只能偶然地,拿出那张字体虽然不太美的纸条,静静地,再端详一会儿。